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Le Revenu N°1504 Du 2 au 8 Novembre 2018

2-11-2018, 15:07

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Le Revenu N°1504 Du 2 au 8 Novembre 2018
French | 88 pages | True PDF | 101 MB

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Le service après-vente des super mamans. Leducs Edition

2-11-2018, 14:53

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Le service après-vente des super mamans. Leducs Edition
French | Editeur(s) : Leduc.S Editions | EAN13 : 9782848993997 | PDF | 238 Pages | 131 Mb

Les mamans ont beau tout faire pour être parfaites, le quotidien s'amuse à les mettre à l'épreuve, les plongeant dans des situations improbables, voire totalement surréalistes ! A bientôt 3 ans, votre enfant refuse encore de passer au pot ? II ne veut pas rester dans son lit la nuit ? Frères et soeurs se chamaillent méchamment ? Il est déjà accro aux jeux vidéo ? Il fait des caprices au supermarché ? II refuse de manger vos bons petits plats maison hyperéquilibrés ? Surpris en plein crac-crac, vous gérez comment ? A chaque problème, médecin généraliste, pédiatre, psychologue, nutritionniste. apportent des conseils clairs (et déculpabilisants !) qui sont ensuite testés et approuvés par les Super Mamans! À question concrète, réponse concrète! Décidément être maman, quel drôle de métier!.

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Comment enseigner l'anglais du CE1 au CM2

2-11-2018, 14:50

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Comment enseigner l'anglais du CE1 au CM2
French | PDF | 105 Mb

Un premier poste? Un niveau de classe différent pour la première fois? Les programmes officiels dans une main et ses connaissances théoriques dans l'autre, par quelle alchimie cet enseignant pourra-t-il mettre en œuvre sereinement une organisation performante de son année scolaire? Véritable accompagnement pédagogique, chaque ouvrage de la collection, grâce à sa structure interactive et dynamique raccrochant sans cesse les exigences de la pratique à celles de la théorie, est un décodage raisonné de trois grands défis: organiser (des conseils et des explications pour répondre à toutes les questions que l'on peut se poser pour concevoir sa pédagogie au quotidien); enseigner (un traitement systématique de tous les grands domaines d'activité pour comprendre les programmes, organiser les progressions, concevoir les séquences et préparer les activités); réaliser (des projets pour mettre en œuvre une réelle organisation transversale de la programmation des apprentissages et réaliser les compétences exigées en fin de cycle).